بلغ عدد التلاميذ المتمدرسين في مختلف الأطوار الدراسية أكثر من 2ر9 مليون تلميذ، خلال نهاية السنة الدراسية الماضية (2018-2019) وشكل الإناث 49 بالمئة من هذا العدد, حسب معطيات الديوان الوطني للإحصائيات.
وخلال العام الدراسي المنصرم, بلغ العدد الإجمالي للتلاميذ المتمدرسين 9 ملايين و211 ألف و640 تلميذ في مختلف الأطوار, مقابل 8 ملايين و924 ألف و230 خلال العام الدراسي 2017-2018 ما يمثل زيادة ب22ر3 بالمئة (287 ألف و410 تلميذ), من بينهم 49 بالمئة إناث أي 4 ملايين و500 الف و321 فتاة, وفقا للمعطيات التي أصدرها الديوان بالتعاون مع قطاع التربية الوطنية.
ويوضح منشور الديوان, وهوالأول من نوعه, تطور أهم مؤشرات القطاع من خلال مختلف الأطوار التعليمية (التعليم التحضيري, الابتدائي,المتوسط والثانوي) والتأطير البيداغوجي الى جانب عدد المؤسسات المدرسية.
وتشير المؤشرات أن تلاميذ الصف الابتدائي (بما فيهم تلاميذ التحضيري) فاق عددهم 5 ملايين (5 مليون و9 الاف و230) وهم يمثلون بذلك 54 بالمئة من العدد الاجمالي للتلاميذ المتمدرسين. أما العدد الإجمالي للمعلمين في مختلف الأطوار التعليمية فقد وصل الى 478 الف و985 خلال السنة الدراسية 2018-2019, مقابل 471 ألف 59 خلال السنة الدراسية 2017-2018, أي بزيادة تمثل 7ر1 بالمئة. وفيما يتعلق بالمؤسسات التعليمية, يحصي القطاع 26 ألف و982 مؤسسة من بينها 19 ألف 037 مدرسة ابتدائية, 5آلاف و512 متوسطة, وألفان (2) و433 ثانوية.
وفيما يخص أهم مؤشرات القطاع بالنسبة لطور التعليم التحضيري خلال العام الدراسي 2018-2019 فتشير المعطيات الى أن عدد التلاميذ بلغ 495 ألف و481, مقابل 512 ألف 68 خلال السنة الدراسية 2017-2018 اي بتراجع 23ر3 بالمئة بما يعني انخفاضا ب 16 ألف و587 تلميذ. أما عن عدد المدرسين في نفس الطور فقد بلغ 17 ألف و791 مقابل 18 ألف و30 تلميذ, أي في تناقص بنسبة 3ر1 بالمئة ما يمثل 239 معلم. ويبلغ عدد الأقسام المسخرة للتعليم التحضيري 16 ألف و901 قسما مقابل 17 ألف و243 قسما خلال السنة الدراسية الماضية أي بتناقص 02ر2 بالمئة ما يمثل 342 قسما.
..حوالي 50.000 تلميذ جديد
وخلال السنة الدراسية 2018-2019، تم تسجيل ما يعادل 4.513.749 تلميذا في الطور الابتدائي مقابل 4.373.459 تلميذا خلال السنة السابقة، اي بزيادة تقدر بـ 3,21 % (140.290 تلميذ). وفيما يتعلق بالتلاميذ الجدد المسجلين في السنة الاولى خلال العام الدراسي 2018-2019 فقد بلغ عددهم 934.521 مقابل 884.712 في 2017-2018 (بزيادة 5,63 %) ما يمثل 49.809 تلميذ جديد.
من جهة اخرى بلغ عدد معلمي الطور الابتدائي 199.850 معلما مقابل 195.459، ما يمثل زيادة طفيفة (2,24 %). وتم ايضا ملاحظة زيادة فيما يخص عدد المؤسسات التربوية الى 18.856 مؤسسة و133.816 قسما مستغلا (+1,97 %) اي ما يمثل 2.598 قسما اضافيا. وفيما يخص الطور المتوسط، شهدت كل المؤشرات تزايدا. واستقبل الطور المتوسط 2.979.737 تلميذا بنسبة انوثة تقدر ب 48 % مقابل 2.811.648 تلميذ بتزايد 6 % (+168.089 تلميذ).
وفيما يتعلق بالأساتذة، يتضمن الطور المتوسط 159.065 استاذا مقابل 156.182 (+1,84 %). فيما مثلت النساء 72 % من الاجمال. كما بلغ عدد المؤسسات في الطور المتوسط 5.512 مقابل 5.455، مسجلا زيادة طفيفة (+1 %). اما في الطور الثانوي، فقد بلغ عدد التلاميذ فيه 1.222.673 من بينهم 55 % من الاناث و45 % من الذكور، أي بتراجع بـ 4.382 تلميذ بالنسبة لنفس فترة المقارنة.
وبلغ عدد الاساتذة في هذا الطور 102.279 أستاذ بتزايد طفيف +1 % (+891 استاذ). كذلك، عرفت المؤسسات التربوية للطور الثانوي تزايدا محتشما بـ 2 %، لتبلغ 2.433 مؤسسة مقابل 2.392.
ق.و
