Alger : Mise en service progressive de quatre nouveaux centres psychopédagogiques
Quatre nouveaux centres psychopédagogiques destinés aux enfants atteints d’un handicap mental entreront progressivement en service dans la wilaya d’Alger, a indiqué, dimanche dernier, un communiqué des services de la wilaya. Le wali d’Alger, Mohamed Abdenour Rabehi, a effectué, samedi dernier, une visite d’inspection dans ces quatre nouveaux centres psychopédagogiques destinés aux enfants souffrant de déficience intellectuelle, de troubles du spectre autistique et du syndrome de Down, « trois d’entre eux ouvriront leurs portes le 21 septembre courant », a précisé la même source. Lors de cette visite, M. Rabehi s’est enquis des dernières retouches apportées aux trois centres qui entreront bientôt en service, à savoir le centre d’accueil de Hussein Dey (capacité d’accueil de 100 enfants), le centre Farhat-Saliha 02 à Sidi M’Hamed (50 enfants) et le centre Hamla-Abderrazak à Bologhine (60 enfants). A ceux-ci s’ajoute le centre psychopédagogique de Staoueli, dont l’entrée en service est prévue avant la fin de l’année en cours, avec une capacité d’accueil de 60 enfants, est-il précisé dans le communiqué. L’ouverture de ces établissements tend à répondre à la « demande croissante des parents de cette catégorie d’enfants, a ajouté la même source rappelant que ces centres, « réhabilités et équipés par les services de la wilaya d’Alger, seront gérés par l’établissement de gestion des structures préscolaires d’Alger EPIC Presco ». Ces structures constituent une « opération pilote » en matière de prise en charge psychopédagogique, comprenant le diagnostic et le suivi des enfants présentant des difficultés ou des troubles psychologiques, en vue de favoriser leur insertion sociale grâce à un encadrement assuré par des équipes psychopédagogiques, a noté la même source faisant état de l’ouverture d’autres centres de ce type. La wilaya d’Alger compte actuellement « 20 centres psychopédagogiques prenant en charge plus de 2.000 enfants âgés de 3 à 18 ans atteints d’un handicap mental après diagnostic effectué par une équipe pédagogique spécialisée.